科学素养培育及提升(南开大学)智慧树知到章节测试答案

第一章测试

1、从社会需求出发,( )是衡量高等学校教育教学质量和水平的重要尺度之一。
A、是否拥有面积充足、设施齐全的教学条件
B、能否培养出高质量、高水平的优秀人才
C、是否拥有爱岗敬业、经验丰富的教师队伍
D、能否招收基础扎实、认真求学的大学生
我的答案:B

2、以下关于素质与素养的说法中,不正确的是( )。
A、素质同时以人的生理与心理为基础
B、素质需要后天的正确培养才能成熟
C、素养能够代表一个人胜任某项具体工作的能力
D、素养仅取决于后天培育,不受先天条件的约束
我的答案:D

3、以下成语中,( )描述的能力属于素质范畴。
A、见微知著
B、百步穿杨
C、力能举鼎
D、触类旁通
我的答案:C

4、科学技术对当今时代的影响,主要表现在( )。
A、拓展了人们的实践空间和认知范围
B、提升了人类辨识真理和理解自我的能力
C、改变了人类的生产方式、产业结构和经济体系
D、改变了人类的社会形态、思维模式和生活质量
我的答案:ABCD

5、关于素质与素养的关系,以下说法中正确的是( )。
A、素质是形成素养的前提
B、素质可以决定素养
C、素养是素质的养成过程
D、素养不会受到素质的约束
我的答案:AC

6、素养的主要特点包括( )
A、注重实践
B、创新精神
C、求实态度
D、讲究方略
我的答案:ABCD

7、本课程中介绍的“素质”概念与日常偏重于个人道德修养的“素质”存在区别。
我的答案:√

8、素质与素养既有区别,又有联系。
我的答案:√

9、选择职业时,需要先分析自己是否具备相应的素质。
我的答案:X

10、素养一旦培育成型,就不会再发生变化。
我的答案:X

第二章测试

1、科学素养的三个层面不包括( )。
A、大众型科学素养
B、职业型科学素养
C、大学生科学素养
D、专业型科学素养
我的答案:B

2、关于科学素养,以下说法中正确的是( )。
A、普通公民需要具备科学精神与态度
B、大学生需要主动适应科学与技术环境
C、专业科技人员无需掌握科研方法
D、所有人都应当学习并掌握科学基本知识
我的答案:D

3、以下事例中,( )表明当事人具有科学素养。
A、生病时只相信保健品而拒绝吃药
B、向亲朋好友宣扬传销能够发家致富
C、拒绝仅凭电话就给陌生人转账钱财
D、坚信十赌九输最终必能等到一赢
我的答案:C

4、科学素养的基本要素包括( )。
A、科学精神
B、问题意识
C、基本科学知识
D、典型科研方法
我的答案:ABCD

5、以下选项中,( )属于科学素养的第一层次。
A、科学基本知识
B、科研方法技能
C、科技探索实践
D、科学精神与态度
我的答案:ABC

6、身为大学生,可以通过( )方法提升自身的科学素养。
A、打好学业基础
B、经历科研训练
C、具备超前意识
D、把握住关节点
我的答案:ABCD

7、只有一部分受过高等教育的人需要具备科学素养。
我的答案:X

8、为了提升自身的科学素养,需要多学习与实践。
我的答案:√

9、提升全民科学素养水平,有利于国家建设和发展。
我的答案:√

10、学习并掌握了专业知识,就是具备了科学素养。
我的答案:X

第三章测试

1、科学知识对人类的行为、实践具有理论指导价值,能够帮助人类认识自然和适应生存环境,因此具有( )。
A、抽象性和概况性
B、稳定性和可靠性
C、真理性和实用性
D、层次性和渐进性
我的答案:C

2、按照知识的获得途径分类,科学知识包括( )。
A、一般和专业科学知识
B、理论和经验科学知识
C、静态和动态科学知识
D、传统和新兴科学知识
我的答案:B

3、档案、合同、登记簿等凭证类文件应当选择( )介质进行储存。
A、纸
B、磁带
C、光盘
D、胶卷
我的答案:A

4、根据学科范围分类,科学知识包括( )。
A、自然科学知识
B、人文科学知识
C、思维科学知识
D、社会科学知识
我的答案:ACD

5、筛选科学知识的标准包括( )。
A、针对性
B、代表性
C、完整性
D、可靠性
我的答案:ABCD

6、信息的基本特征包括( )。
A、客观性
B、转换性
C、储存性
D、复用性
我的答案:ABCD

7、科学知识是可描述的。
我的答案:√

8、为了深入学习专业科学知识,应当首先掌握一般科学知识。
我的答案:√

9、狭义信息是指对客观事物之间相互联系和作用的表征。
我的答案:X

10、信息具有时效性,过时的信息毫无价值。
我的答案:X

第四章测试

1、关于学习,以下说法中正确的是( )。
A、学习的效果主要取决于老师
B、学习就是对课堂知识全盘接受
C、学习的内部动因是在物质方面的追求
D、环境变化是促使人们学习的根本原因
我的答案:D

2、广义研究性学习具有( )特征。
A、注重学习过程的体验
B、与研究性课程相关
C、注重学生的各项培养
D、与传统方式相区别
我的答案:A

3、以下选项中,( )体现了研究性学习的特点。
A、课堂听讲
B、自学编程
C、自选课题
D、旁听讲座
我的答案:C

4、学习的重要性主要体现在( )
A、学习是一种生存的需要
B、学习是一个持续的过程
C、学习要获得合适的环境
D、学习要采用正确的方法
我的答案:ABD

5、研究性学习的特点包括( )。
A、拓展知识的范围
B、基于问题的探索
C、源自过程的体验
D、注重个性化培养
我的答案:BCD

6、研究性学习的重要性主要体现在( )。
A、经历科研认知体验
B、培养初步科研能力
C、培养良好科研素质
D、促进学生全面发展
我的答案:ABCD

7、学习是静态的、阶段性的过程。
我的答案:X

8、学习绩效会受到学习态度、能力、目标及环境的影响。
我的答案:√

9、研究性学习是研究生阶段的任务,本科生无需参与。
我的答案:X

10、研究性学习需要师生互动、共同参与。
我的答案:√

第五章测试

1、科学的基本概念表明科学具备( )。
A、客观性
B、自洽性
C、真理性
D、发展性
我的答案:B

2、关于科学精神,以下说法中不正确的是( )。
A、科学精神是科学的灵魂
B、科学精神以求实和创新为核心诉求
C、科学精神允许怀疑一切以往的结论
D、科学精神是现实可能性和主观能动性的结合
我的答案:C

3、从解决实际问题的角度出发,技术需要回答“做什么”和( )的问题。
A、“怎么做”
B、“是什么”
C、“对不对”
D、“为什么”
我的答案:A

4、在科学的一般概念中,( )属于科学哲学范畴。
A、研究成果
B、科学方法
C、知识体系
D、社会建制
我的答案:BC

5、科学认识包括( )基本类型。
A、传承性认识
B、验证性认识
C、补充式认识
D、探索性认识
我的答案:AD

6、科学与技术的联系体现在( )。
A、二者相互依赖与转化
B、二者相互促进和驱动
C、二者相互融合并统一
D、二者相互交织及渗透
我的答案:ABD

7、掌握了科学知识,就能具备科学精神。
我的答案:X

8、哲理认识是科学认识的高级层面。
我的答案:√

9、科学与技术可以视为同一概念。
我的答案:X

10、科学技术的发展可能对社会带来负面效应,需要合理应对。
我的答案:√

第六章测试

1、至2018年,我国已经在全国范围内进行了( )次公民科学素养调查测评。
A、9
B、10
C、11
D、12
我的答案:B

2、以下劳动者中,( )不属于专业技术人员。
A、建筑工程师
B、工商局质检人员
C、图书馆管理员
D、全日制在校学生
我的答案:D

3、为了将来在某一专业领域持续发展,在校学生应当首先( )。
A、扎实地学好核心专业课程
B、多旁听与领域相关的讲座
C、积极参与相关领域的实习
D、尽早地通过资格认证考试
我的答案:A

4、我国公民科学素养调查测评的一级指标包括( )。
A、公民的科学普及程度
B、公民对科学的理解
C、公民的科技信息来源
D、公民对科学技术的态度
我的答案:BCD

5、在岗职工应具备的专业能力包括( )。
A、跨域能力
B、方法能力
C、社会能力
D、个人能力
我的答案:ABCD

6、大学生的专业技能包括( )
A、知识技能
B、实践技能
C、通用技能
D、特殊技能
我的答案:AD

7、截止至2018年,我国具备基本科学素养水平的公民比例已经超过10%。
我的答案:X

8、我国公民的科学素养水平距离发达国家尚存在差距。
我的答案:√

9、专业技术人员仅包括在企事业单位中任职的技术员。
我的答案:X

10、大学生可以根据职业规划,提前培养个人的专业技能。
我的答案:√

第七章测试

1、创新的最高层次是( )。
A、由无到有
B、推陈出新
C、固而思变
D、查缺补漏
我的答案:A

2、创新思维的重要形式不包括( )。
A、弹性思维
B、多元思维
C、跳跃思维
D、逻辑思维
我的答案:D

3、以下事例中,( )属于直觉思维的应用。
A、惠更斯根据光的衍射现象提出光具有波动的性质
B、达尔文根据各地生物的演变总结出自然选择原理
C、居里夫人认为放射性过强的矿物中含有未知元素
D、伽利略推测小球会在绝对光滑的平面上持续运动
我的答案:C

4、创新思维的主要特征包括( )。
A、创新性
B、独立性
C、批判性
D、灵活性
我的答案:ACD

5、为了培育创新思维,需要克服( )等思维方式。
A、从众思维
B、唯经验论
C、迷信权威
D、教条主义
我的答案:ABCD

6、在训练创新思维时,应当注意( )。
A、学习与应用科研逻辑方法
B、学习与实践创新思维方式
C、有效克服思维活动中的障碍
D、大胆怀疑,缜密求证,超越自我
我的答案:ABCD

7、创新必须创造出以往不存在的事物。
我的答案:X

8、创新是人类特有的认识和实践能力。
我的答案:√

9、当今时代,国家的竞争力与国民的创新能力密切相关。
我的答案:√

10、通过创新思维获取的结果可以直接投入应用。
我的答案:X

第八章测试

1、科学活动的直接目标是( )。
A、认识世界
B、科学发现
C、验证假说
D、技术发明
我的答案:B

2、以下选项中,( )属于方法发明。
A、尼龙材料
B、人造卫星
C、造纸工艺
D、抗癌药物
我的答案:C

3、发明专利的保护期限为( )年。
A、5
B、10
C、15
D、20
我的答案:D

4、在技术领域,发明可分为( )层次。
A、探索性发明
B、开创性发明
C、验证性发明
D、改进性发明
我的答案:BD

5、发明创造的基本原则包括( )。
A、目标性原则
B、灵活性原则
C、群体性原则
D、可靠性原则
我的答案:ABC

6、专利类型包括( )。
A、发明专利
B、改造专利
C、外观设计专利
D、实用新型专利
我的答案:ACD

7、发明创造通常需要获得具备实用价值的成果。
我的答案:√

8、发明创造的成果需要充分完善后,再申请专利保护。
我的答案:X

9、工匠的生产效率比机器更高。
我的答案:X

10、在一国内申请并获得授权的专利,可能不受另一国的保护。
我的答案:√

第九章测试

1、问题描述的高级层次是( )。
A、表述清楚
B、找到答案
C、表征到位
D、问题理解
我的答案:C

2、科技问题基本体系结构的核心要素是( )。
A、已知域
B、未知域
C、表征域
D、应答域
我的答案:B

3、问题作为一个过程,不包括( )。
A、问题提出
B、问题描述
C、问题解决
D、问题验证
我的答案:D

4、根据问题层次的不同,科技问题可分为( )。
A、综合性
B、基础性
C、应用性
D、发展性
我的答案:BCD

5、根据矛盾二分法,需要理清( )。
A、主观矛盾与客观矛盾
B、主要矛盾与次要矛盾
C、矛盾的主要方面与次要方面
D、矛盾的表层因素与深层因素
我的答案:BC

6、科技问题的处理要素包括( )。
A、发现问题的敏锐眼力
B、解决问题的方法策略
C、怀疑权威的勇气
D、求证到底的毅力
我的答案:ABCD

7、科学问题与技术问题之间存在明确的界限。
我的答案:X

8、科技问题中的未知,是建立在已知基础上的未知。
我的答案:√

9、问题的应答域一定是有限的。
我的答案:X

10、科研选题是对专业领域遇到的问题进行多次深化、筛选后获得的。
我的答案:√

第十章测试

1、科学分析的主要任务包括分解、抽取和( )。
A、组合
B、变更
C、辨析
D、对比
我的答案:C

2、决策的基本原则不包括( )。
A、目标原则
B、时效原则
C、系统原则
D、可行原则
我的答案:B

3、以下选项中,( )不会导致决策的失败。
A、计划目标不明确
B、执行计划时举棋不定
C、决策者的意气用事
D、制定三个或更多的备选方案
我的答案:D

4、科学分析的主要途径包括( )。
A、实验分析
B、理论分析
C、应用分析
D、思维分析
我的答案:AD

5、根据数据量的多少,分析可分为( )等。
A、统计分析
B、概率分析
C、图像分析
D、趋势分析
我的答案:ABC

6、为了做好科学决策并取得预期的工作绩效,我们应当( )。
A、合理分配团队中各成员承担的任务
B、了解决策中问题的性质和特点
C、注意决策措施的设计与有效实施
D、提高领导者的科学素养和决策能力
我的答案:BCD

7、分析的特点之一是将整体划分为多个部分,并分别进行研究。
我的答案:√

8、科学分析最终可获得对事物表象的认识。
我的答案:X

9、制定了正确的决策后,无论如何执行都能成功。
我的答案:X

10、错误的决策可能导致计划失败甚至严重损失。
我的答案:√