职业生涯规划-体验式学习（华侨大学）智慧树知到章节测试答案

绪论 单元测试
1、 这门课与传统学习方式有哪些不一样？
A: 老师与学生是师生更是朋友
B:有很多理论
C:老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定
D:只要按照老师讲的去做，就可以了
答案: 【
老师与学生是师生更是朋友
老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定
】

2、 什么是积极的心态？
A: 让父母来帮忙自己做决定
B:用拖延的方式静待时机
C:主动出击
D:以不变应万变
答案: 【
主动出击
】

3、 这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

4、 学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比？
A: 成功和成长
B:听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定
C:理直气壮和理直气和
D:在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡
答案: 【
成功和成长
听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定
理直气壮和理直气和
在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡
】

5、 数字化时代对生涯规划的改变，在这个知识点中主要指的是什么？
A: 一带一路的工作机会

B:由impossible变为I’m possible
C:从生气到争气
D:从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio
答案: 【
从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio
】

6、 开放的心态的核心就是输出，而不完全是在吸收。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

7、 这门课最重要的是帮助我们什么？
A:了解自己
B:成为自己
C:成就自己
D:学习生涯知识
答案: 【
了解自己
成为自己
成就自己
】

8、 我们有哪些不一样？
A:来自不同的成长环境
B:来自不同的家庭
C:不一样的身体状况
D:不一样的遗传
答案: 【
来自不同的成长环境
来自不同的家庭
不一样的身体状况
不一样的遗传
】

9、 这门课帮助每一位同学找到适合自己的什么？
A: 兴趣
B:性格
C:性向
D:工作
答案: 【
兴趣
性格
性向
】

10、 哪些属于归零的心态？
A: 过去的不管是好的不好的，结束了就不要再纠结。
B:以前的事情去追悔、懊悔。
C:把所有的事情重新定位。
D:不要为倒翻的牛奶哭泣。
答案: 【
过去的不管是好的不好的，结束了就不要再纠结。
把所有的事情重新定位。
不要为倒翻的牛奶哭泣。
】

11、 学会新媒体自媒体是为了什么？
A: 推广自己
B:营销自己
C:了解自己
D:成为自己
答案: 【
推广自己
营销自己
】

第一章 单元测试
1、 孔子提到过“全程化生涯规划”的理念。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的，所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 以下哪个内容不属于“职业生涯与就业创业指导”的内容？（ ）
A:事业
B:志业
C:职业
D:学业
答案: 【
学业
】

4、 人生规划就是要学会做事。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 生涯规划基本上是从西方传来的，是属于舶来品。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

6、 这门课最主要探讨的是职业生涯中的哪些内容？（ ）
A:信息
B:资料
C:理论基础
D:经验分享
答案: 【
信息
资料
理论基础
经验分享
】

7、 这门课主要是做什么？（ ）
A:每一位同学找到更适合自己的生活选择
B:每一位同学选择到自己自在的行业
C:找到自己安身立命的着力点
D:记笔记并通过考试
答案: 【
每一位同学找到更适合自己的生活选择
每一位同学选择到自己自在的行业
找到自己安身立命的着力点
】

8、 职业生涯规划为什么需要变化？（ ）
A:年代不同，硬件、软件都改变了
B:社会、经济改变了
C:以不变应万变
D:为了找到一份工作
答案: 【
年代不同，硬件、软件都改变了
社会、经济改变了
】

9、 第二大学指的是什么地方？（ ）
A:没有课桌椅的地方
B:没有围墙的地方
C:终身学习的地方
D:传统知识传授的地方
答案: 【
没有课桌椅的地方
没有围墙的地方
终身学习的地方
】

10、 “人生以服务为目的”是以下哪位说的？（ ）
A:毛泽东
B:傅佩荣
C:蔡元培
D:孙中山
答案: 【
孙中山
】

11、 天中老师认为生涯包括（ ）。
A:学习
B:生活
C:家庭
D:工作
答案: 【
学习
生活
工作
】

12、 自力生涯理念包括（ ）。
A:唤醒生涯意识
B:激活生涯潜能
C:赋能生涯行动
D:实现生涯使命
答案: 【
唤醒生涯意识
激活生涯潜能
赋能生涯行动
实现生涯使命
】

13、 以筌生涯理念的“筌”指的是（ ）。
A:需求
B:工具
C:资源
D:平台
答案: 【
工具
资源
平台
】

14、 共生生涯理念包括（ ）。
A:个人的家
B:学校的家
C:社会的家
D:国家的家
E:全球的家
答案: 【
个人的家
学校的家
社会的家
国家的家
全球的家
】

第二章 单元测试
1、 体验式学习在学习态度上，接纳、欢迎、尊重和诚实，不仅要帮助自己，还要学习怎样帮助别人才能解决问题。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 体验式学习在学习内容上的特点是什么？（ ）
A:重视内容和过程
B:以内容为本
C:关注学习态度、观念和能力
D:团队学习
答案: 【
重视内容和过程
】

3、 课程中讲到体验式学习是老师和学生是双主体，根据的是什么理论？（ ）
A:做中学
B:需求层次论
C:类型论
D:当事人中心论
答案: 【
当事人中心论
】

4、 体验式学习强调个性化和现实化，为什么？课程中提到了哪些？（ ）
A:职业生涯规划强调全世界没有两个人是相同的
B:职业生涯规划没有范例和模块适合所有人
C:不必为别人的希望去改变原有你真正的自己
D:重视每个人的投入、参与和互动
答案: 【
职业生涯规划强调全世界没有两个人是相同的
职业生涯规划没有范例和模块适合所有人
不必为别人的希望去改变原有你真正的自己
】

5、 课程中提到体验式学习在学习态度上面注意哪些？（ ）
A:接纳
B:欢迎
C:尊重
D:诚实
答案: 【
接纳
欢迎
尊重
诚实
】

6、 体验式学习流程包括（ ）。
A:前期准备
B:初期体验
C:观察反思
D:总结评估
E:持续应用
答案: 【
前期准备
初期体验
观察反思
总结评估
持续应用
】

7、 善用5W1H做好体验前的准备。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 前期准备的5W指的是（ ）。
A:体验参与者Who
B:体验内容What
C:体验时程When
D:体验地点Where
E:为何做体验Why
答案: 【
体验参与者Who
体验内容What
体验时程When
体验地点Where
为何做体验Why
】

9、 初期体验需要做书面记录和评估，比如写反思日志。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 SWOC指的是（ ）。
A:优势Strengths
B:劣势Weaknesses
C:机遇Opportunities
D:挑战Challenges
答案: 【
优势Strengths
劣势Weaknesses
机遇Opportunities
挑战Challenges
】

11、 看电影体验式学习方式包括（ ）。
A:电影资源选择
B:看电影体验式学习的操作模式
C:角色扮演与体验式学习
D:实地进行体验
答案: 【
电影资源选择
看电影体验式学习的操作模式
角色扮演与体验式学习
】

12、 在体验式学习活动方式举例主要有9个，不包括（ ）。
A:基地体验
B:故事体验
C:研学体验
D:科技体验
答案: 【
科技体验
】

13、 在体验式学习活动方式中关于电影资源选择需要注意的（ ）。
A:明确生涯主题
B:根据不同年纪与兴趣特点与生涯主题的要求进行结合，合理有效的在实际的生涯情境中进行操作与实践
C:单影片片段模式
D:单影片完整模式
答案: 【
明确生涯主题
根据不同年纪与兴趣特点与生涯主题的要求进行结合，合理有效的在实际的生涯情境中进行操作与实践
】

14、 体验式全程生涯坐标包括（ ）。
A:全程生涯发展9阶段
B:全程生涯发展9任务
C:体验式学习
D:职业生涯规划
答案: 【
全程生涯发展9阶段
全程生涯发展9任务
体验式学习
】

15、 明确每个生涯阶段和生涯任务，能更好地促进个人全面而有个性的发展。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试
1、 活在当下是什么？
A: 不要为倒翻的牛奶去哭泣
B:说了要做，但是可以缓一缓
C:把每一天都当做余生的第一天去过
D:不能服从你的冲动
答案: 【
不要为倒翻的牛奶去哭泣
把每一天都当做余生的第一天去过
】
2、 濒死五阶段的顺序是什么？
A: 沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受
B:沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价）、接受
C:愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受
D:否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受
答案: 【
否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受
】

3、 下面哪句话是正确的？
A: 活人的事情都还没照顾好，没必要去管死人的事情。
B:探讨死亡教育、临终关怀，是不吉利的，是忌讳的。
C:临终关怀是百益而无一害的。
D:不知死，焉知生之可贵。
答案: 【
临终关怀是百益而无一害的。
不知死，焉知生之可贵。
】

4、 人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里，但是我们人都有一个权力，帮助我们家人选择如何有尊严地离开。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

5、 黄天中老师常常提到，教育是良心事业，要帮助值得帮助的每一位学生成为自己！
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 课程中举例男性平均寿命74岁，女性平均77岁，代表有两万六七天，是为了说明生命的什么？
A: 生命有限
B: 生命很长
C: 生命可数
D: 生命很苦
答案: 【
生命有限
生命可数
】

7、 生命时间分为3个三分之一，分别是什么？
A: 三分之一休息、睡眠
B: 三分之一吃饭、喝水
C: 三分之一学习、工作
D: 三分之一反思、后悔
答案: 【
三分之一休息、睡眠
三分之一吃饭、喝水
三分之一学习、工作
】

8、 生活状态有哪种？
A: 过日子，熬年头，蹉跎岁月
B: 干着急，白等待，混吃等死
C: 空欢喜，瞎折腾，纠结无奈
D: 追梦想，干劲足，天天向上
答案: 【
过日子，熬年头，蹉跎岁月
干着急，白等待，混吃等死
空欢喜，瞎折腾，纠结无奈
追梦想，干劲足，天天向上
】

9、 如何理解生命“饱满”？
A: 是一种生命的态度
B: 是一种生命的格局
C: 是一种有趣的生活
D: 是一种有目标、积极前行的状态
答案: 【
是一种生命的态度
是一种生命的格局
是一种有趣的生活
是一种有目标、积极前行的状态
】

10、 课程中举例黄天中老师的生命信念是什么？
A: 到农村工作
B: 公益
C: 教育是良心事业
D: 要帮助值得帮助的每一位学生成为自己
答案: 【
教育是良心事业
要帮助值得帮助的每一位学生成为自己
】

第四章 单元测试
1、 这门课建议具备的生存能力有哪些？
A: 了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。
B:跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。
C:懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。
D:发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。
答案: 【
了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。
跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。
懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。
发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。
】

2、 如下对生存环境的阐述正确的是
A: 生存环境包括自然环境和社会环境。
B:生存环境变化，要坚守原则，不能变通。
C:环境变化，学会调适，学会落地生根。
D:非洲国家的贫困跟我们没关系。
答案: 【
生存环境包括自然环境和社会环境。
环境变化，学会调适，学会落地生根。
】

3、 切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己，分橘子的故事讲的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

4、 积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是
A: 随时随地口头表达感谢。
B:当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。
C:送锦旗等给帮助解决问题的人。
D:等以后恩人的孩子长大了，再帮助他们。
答案: 【
当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。
】

5、 如下积极生存习惯，哪些是本课程讲到的
A: 从冷漠到冷静
B:拥抱团队
C:以始为终
D:帮助他人
答案: 【
从冷漠到冷静
拥抱团队
帮助他人
】

6、 课程中举例自然环境恶化有哪些？
A: 环境污染
B: 水资源短缺
C: 土地沙化
D: 气候变暖
答案: 【
环境污染
水资源短缺
土地沙化
气候变暖
】

7、 课程中举例社会环境危机四伏有哪些？
A: 人口膨胀
B: 粮食短缺
C: 发展中国家的贫困
D: 世界性核威胁
答案: 【
人口膨胀
粮食短缺
发展中国家的贫困
世界性核威胁
】

8、 “中国式人情味”和“美国式人情味”中的生存理念有哪些？
A: 拥有一个开放又冷静的头脑
B: 不惧变通的心理
C: “不轻易下结论”的睿智
D: 不同文化具有不同的价值观，坚守自己的文化
答案: 【
拥有一个开放又冷静的头脑
不惧变通的心理
“不轻易下结论”的睿智
】

9、 在美国西雅图火灾报道的小女孩的新闻说明了什么？
A: 先要学会自己的基本生存能力
B: 去救别人时，确定自己可以逃生
C: 见义勇为要先保证自己的安全
D: 救人需要训练
答案: 【
先要学会自己的基本生存能力
去救别人时，确定自己可以逃生
见义勇为要先保证自己的安全
救人需要训练
】

10、 课程中因文化差异，生存习惯不同的举例有哪几个？
A: 西雅图大陆小女孩救人的例子
B: 红绿灯的例子
C: 两种幼儿园的例子
D: 荷兰少年的例子
答案: 【
西雅图大陆小女孩救人的例子
红绿灯的例子
两种幼儿园的例子
】

第五章 单元测试
1、 如何进行时间管理
A: 把所有要做的事情按照轻重缓急排序。
B:制定科学的、可执行的、详细的计划。
C:先解决琐碎事，再解决重要的事。
D:抓住整块时间，远离手机。
E:合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。
F:时间是有的，不急于去特别的关注。
答案: 【
把所有要做的事情按照轻重缓急排序。
制定科学的、可执行的、详细的计划。
抓住整块时间，远离手机。
合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。
】

2、 为什么要进行休闲活动？
A: 可以缓解学业、工作的压力。
B:休闲活动可以提高学习和工作效率。
C:激发创造力。
D:促进人际交流，完善和发现自我。
答案: 【
可以缓解学业、工作的压力。
休闲活动可以提高学习和工作效率。
激发创造力。
促进人际交流，完善和发现自我。
】

3、 化压力为动力的方法有哪些？
A:

学会自我观察，成为问题的解决者。
B:

主动地向他人求助，构建一个支持系统。
C:

学会转移注意和平衡生活。
D:

培养兴趣和爱好，让自己动起来。
E:

帮助别人，快乐自己，提升自信。
答案: 【

学会自我观察，成为问题的解决者。

主动地向他人求助，构建一个支持系统。

学会转移注意和平衡生活。

培养兴趣和爱好，让自己动起来。

帮助别人，快乐自己，提升自信。
】

4、 理财的目的是为了财务自由。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

5、 建立感情账户有哪些方式方法和依据？
A: 舒适的接触，依据的是恒河猴实验结果。
B:同理心，依据的是马斯洛理论。
C:成为聆听者，依据罗杰斯理论。
D:依据周哈里窗理论。
答案: 【
舒适的接触，依据的是恒河猴实验结果。
成为聆听者，依据罗杰斯理论。
依据周哈里窗理论。
】

6、 我们经常如何形容时间？
A: 时间就是金钱
B: 时间就是效率
C: 时间就是生命
D: 时间是不可替代一去不复返的
答案: 【
时间就是金钱
时间就是效率
时间就是生命
时间是不可替代一去不复返的
】

7、 以下哪些是课程中举例合理利用碎片时间来做的？
A: 回邮件、回电话
B: 休息、运动
C: 背英语单词
D: 制定科学、可执行、详细计划表
答案: 【
回邮件、回电话
休息、运动
背英语单词
】

8、 休闲的核心是什么？
A: 自由
B: 时间上的自由
C: 精神上的自由
D: 修身养性
答案: 【
自由
时间上的自由
精神上的自由
】

9、 休闲的未来发展有哪些？
A: 关注品质和满意度
B: 会越来越细化
C: 分隔休闲
D: 休闲团体
答案: 【
关注品质和满意度
会越来越细化
分隔休闲
休闲团体
】

10、 压力可能会产生哪些直接生理反应？
A: 血压高
B: 激素分泌增多
C: 焦虑、忧郁
D: 免疫系统机能下降
答案: 【
血压高
激素分泌增多
免疫系统机能下降
】

第六章 单元测试
1、 无意识包括哪两种？
A: 潜意识
B:记忆
C:原意识
D:下意识
答案: 【
潜意识
记忆
】

2、 当父母不理解子女时，子女就不许再谈了，免得父母生气。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

3、 工作能力分为基本工作能力和职业工作能力。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

4、 环境资源探索的过程中需要构建“缺口思维”。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

5、 SWOT分析法中的“优势”和“劣势”，是属于外部因素。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

6、 从《花》这首诗中，第三种个性是什么样的？
A: 不随便表态，稳重
B: 没有顾虑，自由选择
C: 不能当机立
D: 喜欢抱怨
答案: 【
不能当机立
喜欢抱怨
】

7、 有一种情况好像在哪里听过、哪里看过，为什么？
A: 因为人的记忆
B: 因为人的无意识
C: 因为人的潜意识
D: 因为人的下意识
答案: 【
因为人的无意识
因为人的潜意识
】

8、 批判性思维的表现是什么？
A: 不找理由
B: 不找借口
C: 发愣抱怨
D: 任务完成导向
答案: 【
不找理由
不找借口
任务完成导向
】

9、 面对同一刺激，不同的人有不同的反应，课程中举了哪三个例子？
A: 被否定之后，继续努力，在这一领域做到最好
B: 被否定之后，觉得这个领域不适合自己，另外开辟适合自己的领域做到最好
C: 被否定之后，自己也觉得不行，被打败，碌碌无为
D: 被否定之后，与对方争辩
答案: 【
被否定之后，继续努力，在这一领域做到最好
被否定之后，觉得这个领域不适合自己，另外开辟适合自己的领域做到最好
被否定之后，自己也觉得不行，被打败，碌碌无为
】

10、 课程中介绍了基本工作能力有哪五大类？
A: 理解与交流能力
B: 科学性思维能力
C: 管理能力
D: 应用分析能力
E: 动手能力
答案: 【
理解与交流能力
科学性思维能力
管理能力
应用分析能力
动手能力
】

第七章 单元测试
1、 简历撰写，个人信息是不是越多越好？
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

2、 简历撰写应注意哪些方面？
A: 真诚
B:针对性
C:数字化描述闪光点
D:闪光点
答案: 【
真诚
针对性
数字化描述闪光点
闪光点
】

3、 自我介绍包括哪些内容？
A: 个人信息
B:求职意向

C:教育背景和实践经历
D:综合能力
答案: 【
个人信息
求职意向

教育背景和实践经历
综合能力
】

4、 结构化面试是面试的一种形式。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

5、 就业过程包含哪些环节？
A: 双向选择

B:签订就业协议
C:学校派遣
D:就业报到
答案: 【
双向选择

签订就业协议
学校派遣
就业报到
】

6、 择业知情权赋予学生了解以下哪些用人单位信息的权利与义务？
A: 主体资格
B:劳动岗位
C:劳动条件
D:劳动报酬
答案: 【
主体资格
劳动岗位
劳动条件
劳动报酬
】

7、 什么是简历？
A: 是求职名片
B: 展示求职者的相关工作技能
C: 帮助求职者获得面试机会
D: 求职不需要简历
答案: 【
是求职名片
展示求职者的相关工作技能
帮助求职者获得面试机会
】

8、 简历写什么？
A: 从自己的角度去写，展现自己
B: 自己身上与未来目标岗位所需要的相关能力
C: 要与用人单位的目标岗位具有相关性和匹配性
D: 明确的求职意向
答案: 【
自己身上与未来目标岗位所需要的相关能力
要与用人单位的目标岗位具有相关性和匹配性
明确的求职意向
】

9、 课程中在进行简历具有针对性时，举了哪些例子？
A: 技术性人才招聘
B: 管理或者行政岗位
C: 材料相关专业
D: 篮球体育运动
答案: 【
技术性人才招聘
管理或者行政岗位
材料相关专业
】

10、 课程中介绍了收集哪些应聘单位的信息准备？
A: 公司发展历史
B: 公司发展现状
C: 企业文化
D: 企业新闻动态
答案: 【
公司发展历史
公司发展现状
企业文化
企业新闻动态
】

第八章 单元测试
1、 家庭条件好，就可以不为自己的职业做准备。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

2、 无论从对世界、对社会、对家庭，还是对个人层面，职业都有着不可替代的、非常重要的意义。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

3、 企业反馈的共性问题之一 —— 自以为是，不踏实，常抱怨。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

4、 保持好奇心能推动你去探索未知的工作世界。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

5、 提升12种职业生涯综合能力，能帮助大家更好地去适应职场。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 建立人脉，是为了可以作为应聘银行或保险公司等销售岗位的潜在客户。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

7、 本课程中提到职业包括哪些方面？
A: 人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源
B: 所有的事情都可以称之为职业
C: 能满足自己精神需求
D: 在社会分工中具有专门技能的工作
答案: 【
人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源
能满足自己精神需求
在社会分工中具有专门技能的工作
】

8、 职业对以下哪些方面具有不可替代的意义？
A: 世界
B:社会
C:家庭
D:个人
答案: 【
世界
社会
家庭
个人
】

9、 校园环境与职场环境的区别，课程中从哪些方面进行了比较？
A: 大学文化与工作文化
B: 老师的态度和行为与领导的态度和行为
C: 同学和同事关系
D: 学校和工作中学习过程的本质
答案: 【
大学文化与工作文化
老师的态度和行为与领导的态度和行为
学校和工作中学习过程的本质
】

10、 初入职场，可能会面临哪些问题？
A: 自我定位和基本目标定位不准确
B: 无法融入企业文化
C: 缺乏团队归属感
D: 工作焦虑
E: 角色转换不及时
答案: 【
自我定位和基本目标定位不准确
无法融入企业文化
缺乏团队归属感
工作焦虑
角色转换不及时
】

第九章 单元测试
1、 经济学上的“三驾马车”指的是什么？
A: 投资
B:金融
C:出口
D:消费
答案: 【
投资
出口
消费
】

2、 目前创业政策背景，本知识点提到哪些？
A: 创业税收优惠
B:创业贷款担保
C:大众创业万众创新
D:供给侧改革
答案: 【
大众创业万众创新
供给侧改革
】

3、 创业的两个层次分别是什么？
A: 追求财务自由
B:实现个人梦想和抱负
C:高度的社会使命感、责任感和企业家精神
D:跟随潮流
答案: 【
追求财务自由
高度的社会使命感、责任感和企业家精神
】

4、 如下哪几项描述了创业的第1个特质？
A: 市场敏锐性
B:强大的心脏
C:极强的承受能力
D:抗挫折能力
答案: 【
强大的心脏
极强的承受能力
抗挫折能力
】

5、 大众创业万众创新说的是每个人都适合创业。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

6、 课程中介绍中国在改革开放后40年保持比较强竞争力的原因是什么？
A: 要素成本低
B: 劳动力成本低
C: 土地成本低
D: 生产成本低
答案: 【
要素成本低
劳动力成本低
土地成本低
生产成本低
】

7、 课程中介绍中国未来发展新动力是什么？
A: 创新驱动
B: 结构性改革
C: 供给侧改革
D: 劳动力
答案: 【
创新驱动
结构性改革
供给侧改革
】

8、 国家靠大众创业万众创新和供给侧改革跨越什么陷阱？
A: 低等收入
B:中等收入
C:高收入
D:收入降低
答案: 【
中等收入
】

9、 以下哪些体现了创业的高度社会使命感、责任感和企业家精神？
A: 解决就业
B: 为社会做贡献
C: 做慈善
D: 挣钱
答案: 【
解决就业
为社会做贡献
做慈善
】

10、 创业不容易，失败率很高，所以第一个特质有如下哪几点？
A: 强大的心脏
B: 面对挑战吃不下睡不着
C: 经得起挫折
D: 极强的承受能力
答案: 【
强大的心脏
经得起挫折
极强的承受能力
】

第十章 单元测试
1、 到了财务自由阶段以后，不那么主动，是被动的去工作。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

2、 事业阶段的表现：
A: 有浓厚的兴趣
B:带着理想
C:带着责任
D:带着情怀
答案: 【
有浓厚的兴趣
带着理想
带着责任
带着情怀
】

3、 事业境界的表现有：
A: 不会因为加班加点而辛苦，而是感到快乐
B:不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担
C:不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一种负担
D:完全是自己自觉自愿去做
答案: 【
不会因为加班加点而辛苦，而是感到快乐
不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担
不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一种负担
完全是自己自觉自愿去做
】

4、 当老师的事业境界是成为某个研究领域知名学者。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

5、 在政府工作的事业境界是为老百姓为人民所做出的任何的付出都会是让我们的社会会更加的和谐。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 课程中有如下表现是到了事业阶段？
A: 到了财务自由阶段
B: 主动工作
C: 为了谋生
D: 为了养家糊口
答案: 【
到了财务自由阶段
主动工作
】

7、 课程中吴老师讲到职业和事业的区别时，举了哪个理论作为依据？
A: 杜威做中学
B: 舒伯生涯发展论
C: 罗杰斯当事人中心论
D: 马斯洛需求层次
答案: 【
马斯洛需求层次
】

8、 吴老师觉得自己到哪个阶段才进入事业阶段？
A: 二十一世纪企业家培训
B: 房地产
C: 同景公司成立
D: 金融
答案: 【
同景公司成立
】

9、 在进入事业之前，吴老师觉得自己工作是为了什么？
A: 为了挣钱改善生活
B: 为了孝敬父母亲
C: 为了兄弟姐妹和家庭
D: 为了自己的兴趣
答案: 【
为了挣钱改善生活
为了孝敬父母亲
为了兄弟姐妹和家庭
】

10、 事业的境界，自己是如何感觉的？
A: 自在去进取
B: 自由去争取
C: 自愿去拼搏
D: 自觉去奋斗
答案: 【
自愿去拼搏
自觉去奋斗
】

第十一章 单元测试
1、 志业的心态，在本部分中没提到的是：
A: 感恩，惜福
B:自在，尊重
C:分享，信任
D:乐观，积极
答案: 【
乐观，积极
】

2、 职业是为了养家糊口，为了收入；志业是有抱负，有理想的。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

3、 人生就像学校，有秋季班春季班，有上学期下学期，有寒假和暑假。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

4、 在乎别人的看法，说明这个人是有追求的，是有志业的人。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

5、 志业，更重要的是滋生内心的满足感和自我实现。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 课程中讲到什么是志业，包括如下几点？
A: 志业是做自己喜欢做的事
B: 志业是心中有志向
C: 志业是相信自己，用正向、正能量，积极去做自己
D: 志业是奉自己内心深处的命令
答案: 【
志业是做自己喜欢做的事
志业是心中有志向
志业是相信自己，用正向、正能量，积极去做自己
志业是奉自己内心深处的命令
】

7、 课程中讲到志业是做自己喜欢做的事，有哪些阐释？
A: 是永远会找时间去做
B: 想去做的事情的时间，每天都会找到
C: 一般人心中有愿望，快乐的人心中有志向
D: 听别人，很在乎别人
答案: 【
是永远会找时间去做
想去做的事情的时间，每天都会找到
】

8、 关于志业，如下哪些阐述是正确的？
A: 有志业的人，不会只是一直为自己的幸福着想
B: 没有一种工作在本质上不能够成为志业
C: 志业是心中想要去做，就会做到
D: 有志业的人，会去想要去影响别人，而不要被别人所影响
答案: 【
有志业的人，不会只是一直为自己的幸福着想
没有一种工作在本质上不能够成为志业
志业是心中想要去做，就会做到
有志业的人，会去想要去影响别人，而不要被别人所影响
】

9、 志业的目标是什么？
A: 求真、求善、求美
B: 淬炼自己的灵魂
C: 滋生内心的满足感和自我实现
D: 为了荣誉肯定
答案: 【
求真、求善、求美
淬炼自己的灵魂
滋生内心的满足感和自我实现
】

10、 关于志业与职业的不同，课程中引述了哪位的说明？
A: 孙中山
B:金树人
C:杨国枢
D:梅贻琦
答案: 【
杨国枢
】

第十二章 单元测试
1、 孝道自古有之，现在看来，历久弥新。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

2、 当女儿真正参与了亲情体验，对妈妈，少了抱怨，多了体贴和关怀。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

3、 父亲的驼背，是因为长期在田里工作造成的。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

4、 探望家里的老人，只需要带足够的营养品，因为这样可以让他们身体健康。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

5、 亲情与感恩体验，不只是去做，更要去发现，去反思，然后再行动。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 为什么职业生涯规划不可复制也不能复制？
A: 每个人的成长经历是不同的
B: 每个人成长中遇到的机遇是不同的
C: 每个人的成长背景是不一样的
D: 适合每个人的也是不同的
答案: 【
每个人的成长经历是不同的
每个人成长中遇到的机遇是不同的
每个人的成长背景是不一样的
适合每个人的也是不同的
】

7、 体验式学习有6个不同的主题，分别是什么？
A: 亲情与感恩体验
B: 团队合作体验
C: 非营利组织体验
D: 营利组织体验
E: 创新与创业体验
F: 国际事务体验
答案: 【
亲情与感恩体验
团队合作体验
非营利组织体验
营利组织体验
创新与创业体验
国际事务体验
】

8、 为什么把亲情与感恩体验作为第一个体验？
A:

孝道很重要
B:

因为理所当然、习以为常，可能把亲情忽略了
C:

大部分人的学费是父母提供的
D:

世风日下，很多人都不孝顺父母了
答案: 【

孝道很重要

因为理所当然、习以为常，可能把亲情忽略了
】

9、 课程中提到亲情与感恩体验包括了哪些？
A: 孝道
B: 孝顺
C: 平常身边的事情
D: 习以为常可能忽略的
答案: 【
孝道
孝顺
平常身边的事情
习以为常可能忽略的
】

10、 单身母亲也是需要被爱的女人中，课程中这位学生做了哪些亲情体验？
A: 做饭
B: 洗脚
C: 到母亲工作地方待一天
D: 给母亲写信
答案: 【
做饭
洗脚
到母亲工作地方待一天
】

第十三章 单元测试
1、 下列描述正确的是？
A: 打桥牌，打的是协同配合
B:下围棋，想的是整体布局
C:搓麻将，摆的是各自为阵
D:搓麻将，盯住上家、卡死下家、看住对家、你就是赢家
答案: 【
打桥牌，打的是协同配合
下围棋，想的是整体布局
搓麻将，摆的是各自为阵
搓麻将，盯住上家、卡死下家、看住对家、你就是赢家
】

2、 关于团队合作的描述，正确的是？
A: 提倡独行侠
B:提倡单枪匹马
C:为了共同的目标，团队成员真诚合作
D:团队合作是利他利我的过程
答案: 【
为了共同的目标，团队成员真诚合作
团队合作是利他利我的过程
】

3、 团队合作体验的目标是？
A: 认识自己
B:了解自己
C:评估自己
D:发现自己
答案: 【
认识自己
了解自己
评估自己
发现自己
】

4、 在校的团队合作体验，主要是通过什么途径或平台实现？
A: 各类学生社团
B:营利组织
C:非营利组织
D:公益事业
答案: 【
各类学生社团
】

5、 团队合作体验将会锻炼同学们的如下的能力：统筹调度的能力、危机处理的意识与能力。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 建设团队，课程中举例“说起来和做起来”有哪些不同？
A: 说起来，团队重要；做起来，自己重要
B: 说起来，想建设团队；做起来，是被人的不是
C: 做起来，各吹各的号，各唱各的调
D: 说起来，是一个团队；做起来，是一盘散沙
答案: 【
说起来，团队重要；做起来，自己重要
说起来，想建设团队；做起来，是被人的不是
做起来，各吹各的号，各唱各的调
说起来，是一个团队；做起来，是一盘散沙
】

7、 为什么说独行侠的时代过去了？
A: 无论做什么样的工作，处在什么样的坏境，都无法脱离与其他人合作
B: 一个人是没有办法完成所有的事情的
C: 团队成员之间只有真诚的合作，才能够顺利的实现团队的目标
D: 随着竞争的日益激烈，团队的概念已经越来越为社会和个人所重视
答案: 【
无论做什么样的工作，处在什么样的坏境，都无法脱离与其他人合作
一个人是没有办法完成所有的事情的
团队成员之间只有真诚的合作，才能够顺利的实现团队的目标
随着竞争的日益激烈，团队的概念已经越来越为社会和个人所重视
】

8、 团队合作的过程是一个什么过程？
A: 为自己谋私利
B: 个人受重视
C: 利他利我
D: 表现自己
答案: 【
利他利我
】

9、 团队合作体验的目标是引导大家进行什么探索？
A: 自我探索
B: 兴趣探索
C: 环境资源探索
D: 价值观探索
答案: 【
自我探索
】

10、 社团体验中，课程中提到哪些体验过程？
A: 收集信息、分析信息，确定活动目标
B: 撰写活动的策划书
C: 开展活动的具体筹备和组织工作
D: 首先根据自己的兴趣和爱好，参加一种社团组织或自己创办一个社团
答案: 【
收集信息、分析信息，确定活动目标
撰写活动的策划书
开展活动的具体筹备和组织工作
首先根据自己的兴趣和爱好，参加一种社团组织或自己创办一个社团
】

第十四章 单元测试
1、 非营利组织体验主要培养同学们的哪些方面？
A: 公共意识
B:责任意识
C:服务意识
D:奉献意识
答案: 【
公共意识
责任意识
服务意识
奉献意识
】

2、 通过非营利组织体验，希望同学们树立哪种精神？
A: 大爱精神
B:慈悲精神
C:关怀精神
D:志愿精神
答案: 【
志愿精神
】

3、 在非营利组织体验过程中，需要运用哪些方法？
A: SMART
B:5W1H
C:SWOC
D:IDEA
答案: 【
SWOC
IDEA
】

4、 在非营利组织体验活动中，同学们需要具备如下哪些以便可以换位思考。
A: 良好的心态
B:同情心
C:同理心
D:积极主动
答案: 【
同情心
同理心
】

5、 非营利组织可以运用已具备的和周边的资源进行盈利，增强非营利组织的造血功能。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 以下哪些不是非营利组织体验培养的？
A: 公共意识
B: 同理心
C: 孝道
D: 沟通力
答案: 【
孝道
沟通力
】

7、 非营利组织体验有哪些要求？
A: 仔细观察
B: 对组织进行分析
C: 具备同情心和同理心
D: 运用IDEA & SWOC分析
答案: 【
仔细观察
对组织进行分析
具备同情心和同理心
运用IDEA & SWOC分析
】

8、 非营利组织依靠哪些运营？
A: 政府资助
B: 民间资助
C: 像营利组织一样，以获取利益为导向，只是利润不能归个人或股东，而是归组织所有
D: 慈善
答案: 【
政府资助
民间资助
像营利组织一样，以获取利益为导向，只是利润不能归个人或股东，而是归组织所有
】

9、 用营利组织经营管理方式经营非营利组织，课程中讲到了哪些益处？
A: 增强自身造血升级功能
B: 获得长期持续性发展
C: 可以获得更多捐助
D: 可以获得政府更多奖励
答案: 【
增强自身造血升级功能
获得长期持续性发展
】

10、 课程中举例把敬老院搬到郊区有哪些思考？
A: 郊区既安静，空气又好
B: 市中心的房价很高，可以卖掉现有的房产，去郊区建设一个硬件设施更好的敬老院
C: 市中心比较吵闹，空气质量也不怎么好
D: 市中心交通便利
答案: 【
郊区既安静，空气又好
市中心的房价很高，可以卖掉现有的房产，去郊区建设一个硬件设施更好的敬老院
市中心比较吵闹，空气质量也不怎么好
】

第十五章 单元测试
1、 营利组织体验主要提供了什么样的平台？
A: 将专业理论知识与实践运用相结合的平台
B:为将来步入职场，做好相关准备提供了平台
C:为进一步探索自己提供了平台
D:为熟悉职场环境提供了平台
答案: 【
将专业理论知识与实践运用相结合的平台
为将来步入职场，做好相关准备提供了平台
为进一步探索自己提供了平台
为熟悉职场环境提供了平台
】

2、 企业识别系统包含哪几方面？
A: 行为识别
B:视觉识别
C:心智识别
D:过程识别
答案: 【
行为识别
视觉识别
心智识别
】

3、 企业文化通过哪些方面进行了解？
A: 企业的标志
B:员工的穿着
C:企业的利润
D:员工的精神面貌
答案: 【
企业的标志
员工的穿着
员工的精神面貌
】

4、 在营利组织体验中，能深入地了解校园文化和职场文化的区别。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

5、 在开始营利组织体验前，不需要明确体验的目标。
A: 对
B:错
答案: 【
错
】

6、 通过营利组织体验，课程中提到了哪些可以进一步去了解的？
A: 职业兴趣
B: 价值观
C: 能力
D: 人格特质
答案: 【
职业兴趣
价值观
能力
人格特质
】

7、 课程中讲到哪些了解企业管理模式的方式方法？
A: 通过亲身参与、认真观察
B: 需要跟企业员工进行相互交流
C: 观察企业员工工作的态度和工作方式
D: 旁听企业的会议
答案: 【
通过亲身参与、认真观察
需要跟企业员工进行相互交流
观察企业员工工作的态度和工作方式
旁听企业的会议
】

8、 课程中举例营利组织体验具有挑战性，这位同学感受到工作需要什么？
A: 胜任愉快
B: 深入了解
C: 亲身参与
D: 认真观察
答案: 【
胜任愉快
】

9、 课程中分享有位同学感到稍微有恐惧，但庆幸的是什么？
A: 知道了职场环境到底是怎样的
B: 还有时间给自己充电
C: 还有时间去适应职场
D: 还有时间去适应社会
答案: 【
知道了职场环境到底是怎样的
还有时间给自己充电
还有时间去适应职场
还有时间去适应社会
】

10、 课程中分享了两位同学的职业体验，分别是哪两种职业？
A: 行政助理
B: 会计
C: 教师
D: 理财师
答案: 【
行政助理
会计
】

第十六章 单元测试
1、 4P指的是什么？
A: Product产品
B:Person顾客
C:Price价格
D:Promotion促销推广
E:Place渠道
答案: 【
Product产品
Price价格
Promotion促销推广
Place渠道
】

2、 苹果手机价格高，但还有竞争力，主要是因为它的性能，它的产品，它的软件、硬件，包括它的外观设计等。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

3、 PDCA是什么概念？
A: 管理
B:营销
C:市场
D:生产
答案: 【
管理
】

4、 本章风险评估主要包括哪些？
A: 行业风险
B:产品风险
C:经济承受能力风险
D:自然风险
答案: 【
行业风险
产品风险
经济承受能力风险
】

5、 风险评估因人而异，因家庭而异。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 有竞争力的产品，其中一个是价格高也具有竞争力，为什么？
A: 效率远优于竞争对手
B: 性能远优于竞争对手
C: 外观设计远优于竞争对手
D: 软件、硬件远优于竞争对手
答案: 【
效率远优于竞争对手
性能远优于竞争对手
外观设计远优于竞争对手
软件、硬件远优于竞争对手
】

7、 渠道，也就是营销，课程中提到了哪些销售方式？
A: 直销
B: 代理商
C: 互联网
D: 加盟商
答案: 【
直销
代理商
互联网
加盟商
】

8、 课程中介绍创业需要考虑哪些事情？
A: 成本
B: 资源各种配置
C: 产出最大化
D: 营销渠道、通路
答案: 【
成本
资源各种配置
产出最大化
营销渠道、通路
】

9、 做企业需要做规划，课程中提到哪些规划？
A: 产品做到什么程度
B: 管理费做到什么程度
C: 销售额做到什么程度
D: 能实现多少利润
答案: 【
产品做到什么程度
管理费做到什么程度
销售额做到什么程度
能实现多少利润
】

10、 企业规划涉及到哪些环节？
A: 各种营销财务指标
B: 管理指标
C: 成本控制
D: 利润指标
答案: 【
各种营销财务指标
管理指标
成本控制
利润指标
】

第十七章 单元测试
1、 个人学习小语种，主要做到（ ）。
A:兴趣为主，同时了解小语种发展前景
B:了解小语种国家的文化、礼仪、沟通等
C:抓住各种国际交流机会多学习多实践
D:建立未来化的意识，提前做好准备
答案: 【
兴趣为主，同时了解小语种发展前景
了解小语种国家的文化、礼仪、沟通等
抓住各种国际交流机会多学习多实践
】

2、 不同国家的文化背景和风俗习惯有很大的差异，做到尊重与和而不同。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 未来意识是要破除传统封闭思维的局限，打开思维定势。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 要把握未来趋势，更好的进行体验就要拥有足够的信息量与见识来突破知识边界。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 全球性事务体验资源，例如（ ）。
A:联合国志愿人员组织
B:世界各国驻华使领馆
C:中国国际商会
D:在华外国商会
答案: 【
联合国志愿人员组织
世界各国驻华使领馆
中国国际商会
在华外国商会
】

6、 未来趋势体验资源，例如（ ）。
A:AI体验馆
B:3D打印体验馆
C:VR体验馆
D:大数据体验馆
答案: 【
AI体验馆
3D打印体验馆
VR体验馆
大数据体验馆
】

7、 incubator（孵化器）的模式的投资只是资金的投资。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 Co-working space (共用工作空间，也称共同工作空间，也称众创空间)只是短期或长期把工作空间租给创业公司。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

9、 参与国际交流了解异域文化可以通过电视、报纸、杂志、书籍、新闻资讯平台等了解和认识全球形势变化及热点问题。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 全球事务体验不包括了解时代发展全球趋势，这是未来趋势体验的内容。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第十八章 单元测试
1、 生涯电子档案用在职业生涯中主要的作用是什么？
A: 助力于每个人的成长记录
B:个人生涯数字化作品库
C:求职过程中，可以用生涯电子档案推销自己
D:专属个人的资料信息整理
答案: 【
求职过程中，可以用生涯电子档案推销自己
】

2、 生涯电子档案不仅有记录，而且有数据分析。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

3、 生涯电子档案CEP可以记录哪些过程？
A: 生命
B:学习
C:生活
D:工作
答案: 【
学习
生活
工作
】

4、 课程中使用生涯电子档案得到创业启动资金是通过做什么？
A: 卖XXL的衣服
B:用抖音推销自己
C:通过微商
D:通过商业计划书
答案: 【
通过商业计划书
】

5、 生涯电子档案可以帮每个人做好职业生涯的准备。
A: 对
B:错
答案: 【
对
】

6、 生涯电子档案从哪天开始？
A: 撰写电子简历的那一天
B: 进入大学的那一天
C: 求职的那一天
D: 大四毕业的那一天
答案: 【
进入大学的那一天
】

7、 课程中讲到生涯电子档案具有什么特点？
A: 有更多途径
B: 更有个性化
C: 专属每一个人
D: 具有挑战性
答案: 【
有更多途径
更有个性化
专属每一个人
】

8、 课程中讲到生涯电子档案可以记录哪些体验？
A: 亲情体验
B: 国际事务体验
C: 创新体验
D: 出国体验
答案: 【
亲情体验
国际事务体验
创新体验
】

9、 生涯电子档案可以进行哪种分析，使其更直观更有说服力？
A: 个性
B:全面
C:数据
D:数字
答案: 【
个性
】

10、 课程中举例获得创业启动资金的同学用生涯电子档案提交了什么？
A: 生涯数字化作品库
B: 成长记录
C: 感悟和实践理念
D: 商业计划书
答案: 【
商业计划书
】

第十九章 单元测试
1、 自力生涯15力是体验式全程生涯规划体系中的（ ）。
A:体系主体
B:体系测评与应用
C:体系目标
D:体系理念
答案: 【
体系测评与应用
】

2、 自力生涯15力作为体系测评与应用，共包括（ ）。
A:自力生涯15力学习
B:自力生涯15力测评
C:自力生涯15力管理
D:自力生涯15力定位
答案: 【
自力生涯15力学习
自力生涯15力测评
自力生涯15力定位
】

3、 智育延伸的是生涯工作担当素质。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 （ ）能力不属于智育延伸的生涯终身学习素质所对应的。
A:生涯学习力
B:生涯格局力
C:生涯科技力
D:生涯抉择力
答案: 【
生涯格局力
】

5、 生涯志业力是兼具职业与志业并行的信仰，有使命与志向，并付诸行动，具备帮助别人、快乐自己，服务别人、成就自己的能力。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 自力生涯15力之中，美育延伸的生涯生活品质素质中，分别对应（ ）生涯能力。
A:生涯人文力
B:生涯科技力
C:生涯创意力
D:生涯感恩力
E:生涯链接力
答案: 【
生涯人文力
生涯创意力
生涯链接力
】

7、 能够用发展的眼光分析问题，能够跳出条条框框，摆脱固有的思维，具有全局观，有长远思维，这是生涯格局力的体现。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 数字化时代，作为数字公民在运用科学技术创造价值的同时不需要遵守伦理道德。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

9、 从学习、生活和工作等各个面向来看，健康都是一切生涯的基础和根本。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 生涯创意力的培养最重要的是激发自己的好奇心与想象力。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二十章 单元测试
1、 保罗·皮尔泽的《财富第五波》提到（ ）时代。
A:机械化时代
B:电气化时代
C:计算机时代
D:信息网络时代
E:健康保健时代
答案: 【
机械化时代
电气化时代
计算机时代
信息网络时代
健康保健时代
】

2、 在2022年10月的/二十大报告中提出，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 “互联网+”是“互联网+各个传统行业”，只是两者相加。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 自2009年起，中国连续13年保持东盟第一大贸易伙伴。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 后疫情时代，在工作上，工作方式变革，移动办公的可行性、便捷性凸显；就业选择发生变化，自由职业、二三线城市更加受到关注。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 时空不同，使命不同，所以我们强调现代中国是世界中的中国，现代的大学生是世界中的中国大学生。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 中国崛起之后带来的很多很多的新兴的职业、事业和行业，那么多的外企到了中国，这么多的中国企业又到了国外去投资。（ ）
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 我们要用哪三化来接受我们得到的信息？（ ）
A:信息化
B:未来化
C:全球化
D:现代化
答案: 【
信息化
未来化
全球化
】

9、 大健康产业是财富第几波？（ ）
A:第三波
B:第四波
C:第五波
D:第六波
答案: 【
第五波
】

10、 现代世界中国的大学生怎样来面对职业生涯规划？（ ）
A:拥抱国家政策
B:洞察市场需求
C:确定胜任愉快的工作
D:跟父母一样
答案: 【
拥抱国家政策
洞察市场需求
确定胜任愉快的工作
】

11、 在学校学的专业与毕业后从事的工作有何关系？（ ）
A:读这个专业就要从事这方面的工作
B:读了这个专业，发现自己喜欢，从事这方面的工作
C:读了这个专业，发现自己能胜任且愉快，从事这方面的工作
D:读了这个专业，是自己选的不能改必须坚持从事这方面的工作
答案: 【
读了这个专业，发现自己喜欢，从事这方面的工作
读了这个专业，发现自己能胜任且愉快，从事这方面的工作
】

12、 课程中讲到中国崛起当中，有哪些新的工作机会？（ ）
A:很多外企来中国创造了很多工作机会
B:中国的企业到国外投资创造了很多工作机会
C:中国政策带来了很多工作机会，比如大健康产业
D:很多工作被机器人取代
答案: 【
很多外企来中国创造了很多工作机会
中国的企业到国外投资创造了很多工作机会
中国政策带来了很多工作机会，比如大健康产业
】