口才与演讲实训教程(湖南师范大学)智慧树知到章节测试答案

第一章测试

1、演讲，就是说话者在特定的时间和环境中，以（ ）为主、态势语言为辅，面对广大听众发表意见、抒发情感、交流思想，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。
A、有声语言
B、身体语言
C、无声语言
D、表情语言
我的答案：A

2、演讲的本质是一种高级的、典雅的、直接的、灵活的、完善的，具有审美价值、实用价值的口语表达形式和艺术，
我的答案：√

3、以“演”为主，以“讲”为辅，“讲”“演”结合，这也是演讲的本质特征之一。
我的答案：X

4、在有声语言和态势语言两大手段中，有声语言始终居于首要的、统帅地位，它主要作用于听众的听觉器官，是听众的听觉接受对象和欣赏对象。态势语言则处于辅助的、从属的地位。
我的答案：√

5、特定的（ ）和环境，是演讲活动不可缺少的物质要素。
A、地点
B、人物
C、报酬
D、时间
我的答案：D

6、今天，演讲的作用已经进入到政治、经济、文化教育、军事、外交、社会生活等各个领域。
我的答案：√

7、我们每一个人只有尽快地提高自己的演讲水平和口语表达能力，才能适应时代和社会发展的要求，才能真正意义上成为身能行之，口能言之的新时代有用之才。
我的答案：√

8、按演讲主题内容上的不同分类，演讲大致可分为。
A、时政性演讲
B、学术性演讲
C、法庭演讲
D、教育演讲
E、礼仪演讲
我的答案：ABCDE

9、论辩型演讲是一种运用逻辑手段证明演讲者所提出的论点令人信服的演讲，也叫议论式演讲。它可分为立论和驳论两种。前者以论为主，后者以驳为主。
我的答案：√

10、即兴演讲是指演讲者事前没有精心准备的情况下，由于受某一环境、氛围或某一主题的诱发而临时发表的演讲。它包括政治生活、工作事务中的即兴演讲和比赛、答辩等现场的即兴演讲两种类型。
我的答案：√

第二章测试

1、标题拟定要做到简约而不简单，必须集中体现出演讲的核心思想。
我的答案：√

2、标题拟定在追求简约的同时，不需要做到贴切。
我的答案：X

3、开门见山式的开场白，言简意赅，直切主题，没有太多的枝蔓，却最大程度上展现出思想与语言的力量。
我的答案：√

4、名言警句、诗词歌赋、民俗谚语等语言简洁优美，具有引人注目的文化力量，比较适合用于演讲稿开头。
我的答案：X

5、演讲稿的正文既要富有激情，又要富于理性，做到即事寓情，以情动人；缘事析理，以理服人。
我的答案：√

6、优秀的演讲稿正文，需要缜密构思并巧妙的运用讲稿创作技巧。
我的答案：√

7、“一切景语皆情语”，这里的境是指演讲者情感的依附，可以是景，也可以是人、事、物等。
我的答案：√

8、演讲稿要对“境”具体、细致、生动、形象地描写刻画，达到由境及情，演讲的情感才会充盈、流畅、真挚。
我的答案：√

9、演讲者在演讲结尾进行精辟总结，不对整篇演讲的主题起到升华作用，将演讲意境引向一个更深邃、更崇高的层面，让听众印象深刻。
我的答案：X

10、在结尾时，演讲者通过自身在演讲过程中对听众情绪的把握，激情阐释对未来的美好憧憬，调动现场气氛，能吸引听众的注意力并引发强烈的情感共鸣。
我的答案：√

第三章测试

1、“基音”进入口腔后，受到了“唇齿舌腭”的阻碍和修饰，变成了“语音”。
我的答案：√

2、呼吸方式有三种，分别是胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸。
我的答案：√

3、增强咬字器官的力度与灵活度，是决定声音是否清晰、圆润、集中的重要因素。
我的答案：√

4、咬字器官的力量训练，主要集中在我们的嘴唇和牙齿上。
我的答案：X

5、在演讲发声的过程中，唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央二分之一处。
我的答案：X

6、舌的力量集中，要求我们把舌头力量集中在舌的前后中纵线上。
我的答案：√

7、要求喉头相对放松，也不是提倡越松越好，因为过松会使气息压力过小，致使声带运动迟滞、松懈，发出的声音会变得散、沙、暗，给人以有气无力的感觉。
我的答案：√

8、发声时要“抓两头，放中间”，就是要加强呼吸控制和口腔控制，以求达到喉部发声状态的放松自如。
我的答案：√

9、调整喉头垂直位移幅度，保持发声时喉头的相对稳定，是获得变化自然、和谐通畅、润泽丰满的声音的唯一方法。
我的答案：X

10、有经验的演讲者在演讲时不论声音怎样大幅度变化，他们的喉头位移却总是控制在较小的幅度内，这种稳定是在相对的控制力作用下获得的。
我的答案：X

第四章测试

1、演讲是一种社会实践活动，是讲和演密切结合的一种口语表达形式。
我的答案：√

2、演讲者的仪表包含哪些方面（ ）。
A、发型
B、妆容
C、服饰
D、表情
我的答案：ABC

3、演讲者发型的定型一定会让整个人变得更有精神，更有气质。
我的答案：√

4、对于演讲者来说，女士妆容的总体要求是“自然大方”。
我的答案：X

5、女士演讲者着装最好选择套装，比如套裙或者套裤。
我的答案：√

6、演讲者“演”的第二个方面就是表情。
我的答案：√

7、如果把整个会场的长度分成三等份的话，你眼神注视的位置大概在离你到前面1/3的地方
我的答案：X

8、尽管你站在台上演讲，观众坐在台下，演讲者与观众之间仍是一种平等的朋友关系，是一种平等的交流。
我的答案：√

9、在登台演讲前，“准备”二字包含了几层意思（ ）。
A、备稿
B、背稿
C、理解
D、打磨
E、反复练习
F、合适的服装
我的答案：ABCDEF

10、演讲内容为王，有了充实丰富的内容，演讲就成功了一大半。没有好的稿子，再好的演讲技巧，也没有办法呈现给大家一场最好的演讲。
我的答案：√

第五章测试

1、演讲焦虑是在特定情境下表现出来的焦虑状态，是个体在经历真实或想象的公众场合演讲活动过程中，所引起或体验的一系列身心不适的感觉或行为表现。
我的答案：√

2、演讲焦虑表现的类型主要有以下哪些方面
A、生理表现，如心跳加速、呼吸急促
B、心理表现，如过度紧张、恐惧登台
C、行为表现，如语速过快或过慢、肢体不协调
D、言语表现，表达不顺，忘词甚至大脑空白
我的答案：ABCD

3、完全不紧张、彻底放松的心理状态是最好的演讲状态。
我的答案：X

4、冥想对于舒缓焦虑、管理情绪和提升专注力都有着显著的效果。
我的答案：√

5、演讲时，我们的认知应从“以自我为中心”到“以（ ）为中心”。
A、听众
B、领导
C、镜头
D、意义
我的答案：A

6、作为演讲者，我们需要关注的不是来自听众的评价，而是如何抓住听众的注意力。
我的答案：√

7、在演讲时可以让目光关注听众附近的物体，在演讲的过程中根据演讲内容适当的与听众进行眼神交流。
我的答案：√

8、心理可以影响肢体，肢体却不可以改变心理。
我的答案：X

9、克服“公众演讲焦虑”最为有效的方法，就是尽早地在一个与真实演讲场景相似的环境中反复模拟演讲场景，重视每一个细节，形成“情绪记忆”与“肌肉记忆”。
我的答案：√

10、“公众演讲焦虑”的心理状态虽然影响着我们的生理、心理和肢体三个方面，但是对我们的有声语言表达没有产生明显的影响。
我的答案：√

第六章测试

1、主题演讲的选题首先考虑自己想说什么。
我的答案：X

2、主题演讲的选题原则不包括（ ）。
A、听众需求
B、实用价值
C、时代背景
D、出奇制胜
我的答案：D

3、主题是演讲者在演讲中所要表达的中心思想或基本观点。
我的答案：√

4、主题是杂乱无章的，可以随心所欲的，想到哪说到哪。
我的答案：X

5、主题演讲的创新思维是提高演讲吸引力的有效手段。
我的答案：√

6、“老话新说”是指用一个通俗而新颖的比喻给老观点披上了一件新外衣，内容是旧的，但形式是新的。
我的答案：√

7、3“W”式一般应用在礼节性演讲当中，故被广泛采用。
我的答案：X

8、关键词式要求演讲者在演讲稿的构思中用一个关键词或关键句来衔接全文。
我的答案：√

9、在表达中，重音是指音量很大的声音
我的答案：X

10、下列哪个选项属于本堂课中涉及到的语言表达技巧（ ）。
A、形象法
B、描红
C、幽默法
D、悖论
我的答案：AC

第七章测试

1、即兴演讲情感表达必须把握一个“度”字，做到恰到好处！切忌装腔作势、矫揉造作和无病呻吟！
我的答案：√

2、“ 激情，这是鼓舞船帆的风。”这句话是出自朱自清之口。
我的答案：X

3、即兴演讲之“情”中情感的三大元素不包括（ ）。
A、“真情”
B、“热情”
C、柔情
D、“激情”
我的答案：C

4、在“情境”、“心境”两境的铺垫下，演讲者最终才会更顺利的完成此次演讲的意图，即营造“意境”。
我的答案：√

5、技巧是即兴演讲的灵魂。
我的答案：X

6、即兴演讲中的媒介是指演讲现场能够沟通演讲者和听众的人、事、物、境等。
我的答案：√

7、只要懂得了即兴表达的技巧，就能完成一切精彩的即兴演讲。
我的答案：X

8、“人的一切都应该是美丽的：相貌、衣裳、心灵、思想。”这句话是庄子说的。
我的答案：X

9、阿拉伯有句谚语：“舌头是心灵的翻译家”，这句话很风趣的揭示了“想”与“说”即思维与口语表达的关系。
我的答案：√

10、精彩的即兴演讲，创新意识无关紧要。
我的答案：X

第八章测试

1、教师口才与教育教学效果密切相关，只有了解并掌握教学口才的基本特点、基本要求和基本技巧，才能更好地学习和提升教学口才。
我的答案：√

2、教学口才具有独特的职业特征（ ）。
A、目的性
B、示范性
C、知识性
D、引导性
我的答案：ABCD

3、教学口才虽然具有公众演讲的一些特点，但又不同于演讲，它更注重课堂的沟通与交流。
我的答案：√

4、课堂导入语是师生之间沟通情感的第一座桥梁，成功的导言能引起学生的共鸣，赢得学生的信赖和认可。
我的答案：√

5、观察导入就是教师让学生通过看、闻、听等观察活动让学生集中注意力去感知新事物，理解掌握新知识，激发他们的求知欲，从而导入新知的方法。
我的答案：√

6、游戏导入是教师通过审题、释题来导入新课的方法，这种方法可以使学生透过“窗口”窥视全文奥秘，取得开门见山、抓住重点、促进思维、迅速定向的作用。
我的答案：X

7、不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同，教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。
我的答案：√

8、讲演是以演讲的形式去传授知识、指导训练，其语言表达方式有（ ）。
A、直陈法
B、具象法
C、引用法
D、比较法
我的答案：ABCD

9、直陈法是指援引名言、警句、诗词或有关资料来阐述、论证讲授内容的方法。恰当地使用引用法，能增强讲授的说服力。
我的答案：X

10、小结语又称课堂教学结尾语或收课语，是指一堂课或某一教学阶段将要结束时，教师对课堂教学进行巩固和强化的总结性语言。
我的答案：√

第九章测试

1、庄子认为，子非鱼，安知鱼之乐。
我的答案：X

2、后期智者走向了相对主义。
我的答案：√

3、飞矢不动的诡辩十分有力，一直要到人们了解到运动与静止的辩证关系，才能对它提出反驳。
我的答案：√

4、苏格拉底提出了（ ）。
A、辩论法
B、辩证法
C、归纳法
D、演绎法
我的答案：B

5、“顺境还是逆境更有利于年轻人的成长”，这个辩题要求在表明本方立场的同时，也承认对方的立场。
我的答案：X

6、辩论赛中的划分战场，就是要设定攻击对方哪个点，防守对方可能射过来的哪支箭。
我的答案：√

7、从立场来看，辩论分双方辩论和多方辩论。
我的答案：√

8、从人性论本身来说，除了人性本善人性本恶以外，还有（ ）。
A、黑板说
B、基因说
C、白板说
D、上帝说
我的答案：C

9、不能自圆其说的第二大原因是，在思维中出现了自相矛盾。
我的答案：√

10、人工智能分为（ ）种研发思路。
A、1
B、2
C、3
D、4
我的答案：B

第十章测试

1、进入面试室，应聘者应该先开始自我介绍，然后再耐心倾听面试评委的提问。
我的答案：X

2、面试评委要求面试者进行自我介绍时，提问方式一般有以下哪几种
A、请你用两三分钟时间做一个自我介绍
B、请你简单地做一下自我介绍
C、请你用三句话概括你自己
D、请你用二十分钟做一下自我介绍
我的答案：ABC

3、在自我介绍中，数据是强有力的佐证。如大学生求职，可以用数字说明兼职过程中的工作实绩，面试评委会因此而产生信任感。
我的答案：√

4、HR面试主要考核是否具备和岗位相匹配的性格特征，如团结友善、沉着冷静、立场坚定等，所以面试时需要结合岗位需求来回答。
我的答案：√

5、HR面试，是人力资源部门组织的核心面试环节。
我的答案：X

6、HR面试环节主要考察非能力层面的匹配度和综合能力的匹配度。
我的答案：√

7、面试官运用STAR法则进行追问，从而收集面试者与工作相关的具体信息和能力，确定面试者未来的工作表现。
我的答案：X

8、专业测试是最核心的面试环节。
我的答案：√

9、专业面试一般是你应聘的（ ）来面试的。
A、人力资源部
B、部门主管
C、.部门经理
D、董事长
我的答案：B

10、在被面试官问到自身缺点时，要真诚的说出自己的在某些方面的不足，并说出自己对不足的思考。
我的答案：√

第十一章测试

1、对于宣讲而言，一则“精彩故事”至少应该具备三个特点，首先是听得懂，其次是记得住，最后是有共鸣。
我的答案：√

2、讲述细节凸显“亮点”，一是运用独特的视角挖掘具有典型意义的故事素材，使故事讲述平中见奇；二是运用个性化的细节描述，触动人心。
我的答案：√

3、宣讲中常用的叙事视角有两种，一是以典型事迹为基础，以宣讲者客观叙述为主，用事实说话；二是宣讲者以“我”的视角讲出亲眼所见、亲身所感，以景物、动作、语言、心理的描写转述故事内容。
我的答案：√

4、所谓“雅言”主要是指成语、典故、诗词等能够增强文章文学色彩、文化韵味的话语形式。在宣讲中巧用雅言，能够使宣讲更具文化意蕴，更具典雅之美。
我的答案：√

5、用典，就是引用古籍中的故事、词句等含蓄地表达有关思想和内容。
我的答案：√

6、在宣讲中创新自己的表达方式，提升思考能力和语言技巧，常用的几种表达方式是
A、善用修辞
B、巧用雅言
C、多用叙述
D、活用口语
我的答案：ABD

7、宣讲可以不必用大家喜闻乐见的形式开展，只要演讲形式多样，内容丰富就好。
我的答案：X

8、每个时代的主题不同，社会发展程度不同，宣讲的内容和宣讲的表现形式也就有所区别。
我的答案：√

9、宣讲稿的选材可以多元化，不必时刻紧跟时代需要，弘扬时代精神。
我的答案：X

10、面对不同群体作宣讲，应把宣讲的内容与听众关心的话题有机统一起来，根据不同的对象对宣讲的内容和重点进行适度调整，听众听起来才觉得“解渴”。
我的答案：√

第十二章测试

1、“台上一分钟，台下十年功”。教师口才就是教师真功夫的重要体现。
我的答案：√

2、善教者必善问，如何发问是一门学问。
我的答案：√

3、在日常的销售环节中，销售人员能否使用恰当的口语表达技巧和语言策略，将直接影响销售业绩。
我的答案：√

4、在管理工作中，人们容易存在这样的误区：用直接下命令的方式来实现领导功能。
我的答案：√

5、管理口才要原则性与灵活性相结合，管理的原则与灵活是一对矛盾的统一。
我的答案：√

6、管理口才的灵活性是指领导者不能用自己的话语否定集团的决定或意向；不能随便表态答复问题或做出许诺；不能想当然地议论评价某人、某事；不任意传播小道消息或泄露机密。
我的答案：X

7、谈判口才就是在一定的时空条件下，谈判主体运用准确、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，同对手交涉，以达到特定的经济或政治目的，取得圆满的口语表达效果的艺术和技巧。
我的答案：√

8、在谈判中的叙述要阐述清楚自己对某一问题的立场、观点、看法和意见，提出自己的方案。
我的答案：√

9、答复更趋向于承诺，是谈判中最重要的方面之一，答复不准确，就会给自己造成极大的被动。
我的答案：√

10、说服的目的是要设法让对方改变当初的想法而接受自己的意见，这是谈判工作中最艰难的一步。
我的答案：√