班级管理（山东联盟）泰山学院智慧树知到章节测试答案

绪论单元测试
1、17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级进行了论证，奠定了班级的理论基础。
A:《普通教育学》B:《爱弥儿》C:《大教学论》D:《教育漫话》
答案:《大教学论》

2、中国采用班级组织形式的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。（）
A:对B:错
答案:对

3、下面是班级特点的是（）。
A:依赖性B:教育性C:社会性D:学习性
答案:依赖性
###教育性
###社会性
###学习性

4、班级是社会的缩影，是一种社会体系，是以青少年学生为主体、以社会化学习与交往活动为特征的教育社会。（）
A:错B:对
答案:对

5、班级管理的发展趋势（）。
A:教师角色由“领导者”向“引导者”过度B:学生的自我管理意识和能力逐渐增强和提高C:教师的影响力由非权力性影响向权力型影响过度D:教师的管理方式由“专制型”向“民主型”过度
答案:教师角色由“领导者”向“引导者”过度
###学生的自我管理意识和能力逐渐增强和提高
###教师的管理方式由“专制型”向“民主型”过度

第一章单元测试
1、科学的学生观视学生为（）。
A:生命独特性的人B:主体性的人C:完整的人D:能动性的人
答案:生命独特性的人
###主体性的人
###完整的人
###能动性的人

2、班主任是“保姆”，不具有专业性。（）
A:错B:对
答案:对

3、”出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。“请问这一句话出自（）。
A:《爱弥儿》B:民主主义与教育C:《理想国》D:《给教师的一百条建议》
答案:《爱弥儿》

4、班主任是沟通学校、社会和家庭的桥梁。（）
A:错B:对
答案:对

5、属于班主任职责是（）。
A:联系社会，为社会服务B:教育影响学生C:协调科任教师关系D:沟通家长E:指导班级工作
答案:联系社会，为社会服务
###教育影响学生
###协调科任教师关系
###沟通家长
###指导班级工作

第二章单元测试
1、班级管理目标是班级管理工作的核心，是建设班集体的灵魂。（）
A:对B:错
答案:对
2、班级管理目标既是班级管理的起点又是班级管理的归宿。（）
A:对B:错
答案:对

3、班级管理目标的制定无需考虑社会政治、经济、文化的因素。（）
A:对B:错
答案:错

4、哪一个不属于制定班级管理目标的原则（）。
A:班主任独自做主B:班级管理目标难易适度C:师生全员参与D:把促进学生全面发展放在首位
答案:班主任独自做主

5、班级管理目标操作化应把握的要素（）。
A:班级个体特定发展需要B:教育目标C:班级集体生活
答案:班级个体特定发展需要
###教育目标
###班级集体生活

第三章单元测试
1、全面发展就是德智体美劳各方面平均发展。（）
A:错B:对
答案:错

2、学生自主管理与“放羊式“管理是一回事。（）
A:错B:对
答案:错

3、全面管理原则要求（）。
A:加强后进生的转变B:鼓励个性特长C:面向全体学生D:注重全面发展
答案:加强后进生的转变
###鼓励个性特长
###面向全体学生
###注重全面发展

4、民主管理的作用（）
A:有利于养成民主思想和民主作风B:增强学生的社会责任感C:有利于师生之间思想与情感的沟通D:提高学生的主人翁意识E:间接提高教育教学质量
答案:有利于养成民主思想和民主作风
###增强学生的社会责任感
###有利于师生之间思想与情感的沟通
###提高学生的主人翁意识
###间接提高教育教学质量

5、自主参与原则要求（）。
A:创造一种民主气氛B:完善学生的各种组织，扩大班委会等组织的权限C:增强民主意识，保障学生主人翁的地位和权利D:及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督
答案:创造一种民主气氛
###完善学生的各种组织，扩大班委会等组织的权限
###增强民主意识，保障学生主人翁的地位和权利
###及时采纳学生的正确意见，接受学生的监督

第四章单元测试
1、班级组织建设有助于（）。
A:班主任自身素质与能力的全面提升B:培养学生的集体主义精神C:学生个性和谐发展D:提高班级管理和学校管理的效能
答案:班主任自身素质与能力的全面提升
###培养学生的集体主义精神
###学生个性和谐发展
###提高班级管理和学校管理的效能

2、班级组织规范的功能（）。
A:塑造作用B:保障作用C:协同作用D:警示作用
答案:塑造作用
###保障作用
###协同作用
###警示作用

3、班集体的的功能（）。
A:社会化功能B:发展能够C:归属功能D:教育功能
答案:社会化功能
###发展能够
###归属功能
###教育功能

4、提出“平行教育“原则的是（）。
A:苏霍姆林斯基B:马卡连柯C:陶行知D:杜威
答案:马卡连柯

5、良好班集体形成的标志（）。
A:有共同的奋斗目标B:形成健康的舆论和优良的班风C:建立和谐的人际关系D:有坚强的领导核心和健全的组织机构
答案:有共同的奋斗目标
###形成健康的舆论和优良的班风
###建立和谐的人际关系
###有坚强的领导核心和健全的组织机构

第五章单元测试
1、教室布置的原则（）。
A:主体性B:教育性C:针对性D:实用性E:个性化
答案:主体性
###教育性
###针对性
###实用性
###个性化

2、班级座位编排应坚持以人为本的主导思想。（）
A:错B:对
答案:对

3、学生着装管理，班主任要向学生明确着装管理的依据、意义和基本要求。（）
A:错B:对
答案:对

4、不属于学生操行评定的原则（）。
A:全面性B:激励性C:以罗列学生的缺点为主D:公正性
答案:以罗列学生的缺点为主

5、班主任应与家长和其他任课老师联系，形成教育合力。（）
A:对B:错
答案:对

第六章单元测试
1、班级活动由学生根据自己的兴趣、爱好进行自由选择，自愿参加，教师只能加以诱导而不能强迫。（）
A:对B:错
答案:对

2、班级活动的意义（）。
A:建设良好班集体的有效方法B:形成正确集体舆论和良好班风C:满足学生多方面的需要，提高教育效果D:促进学生多方面全面和谐发展
答案:建设良好班集体的有效方法
###形成正确集体舆论和良好班风
###满足学生多方面的需要，提高教育效果
###促进学生多方面全面和谐发展

3、班主任在班级活动管理中可以“越俎代庖“代替学生去发展。（）
A:错B:对
答案:错

4、班级活动的内容反映出来的思想要符合党的教育方针和教育规律。（）
A:错B:对
答案:对

5主题班会以学生为主体，以班主任为主导，其背后所要支撑的、它最终所要形成的是一种良好的班级文化。（）
A:对B:错
答案:对

第七章单元测试
1班级文化管理的特点（）。
A:班级文化管理的核心实现人的理性与非理性的辩证统一B:班级文化管理的价值理念在于实现人性与物性的辩证统一C:班级文化管理的内在品质实现实践性与理论性的辩证统一D:班级文化管理的方式在于实现软管理与硬管理的辩证统一
答案:班级文化管理的核心实现人的理性与非理性的辩证统一
###班级文化管理的价值理念在于实现人性与物性的辩证统一
###班级文化管理的内在品质实现实践性与理论性的辩证统一
###班级文化管理的方式在于实现软管理与硬管理的辩证统一

2让班级的墙壁“说话”，这属于班级文化管理的范畴。（）
A:对B:错
答案:对

3（）是班级文化的核心和灵魂。
A:物质文化B:制度文化C:精神文化
答案:精神文化

4提出“教是为了不教”教育思想的是（）。
A:叶圣陶B:杜威C:蔡元培D:陶行知
答案:叶圣陶

5班级文化不直接解决班级成绩好坏的问题。（）
A:错B:对
答案:对

第八章单元测试
1发现中学生早恋，班主任要采取“一棍子打死”的做法。（）
A:错B:对
答案:错

2班主任在处理突发事件时，要用“育人”的眼光去看事件，用“发展”的眼光去看学生。（）
A:对B:错
答案:对

3处理突发事件的方法包括（）。
A:用爱感化B:当机立断C:因势利导D:幽默化解E:冷处理F:迂回
答案:用爱感化
###当机立断
###因势利导
###幽默化解
###冷处理
###迂回

4处理突发事件应注意（）。
A:掌握分寸，谨慎行事B:沉着冷静，机智果断C:即兴发挥，机敏幽默D:客观公正，以事实为依据化解矛盾E:积极疏导，抓住教育学生的契机
答案:掌握分寸，谨慎行事
###沉着冷静，机智果断
###即兴发挥，机敏幽默
###客观公正，以事实为依据化解矛盾
###积极疏导，抓住教育学生的契机

5不管突发事件发生在谁身上，班主任都要充分调查，了解事实的真相，不能偏心，更不能以老眼光看人，尽量避免刻板印象的影响。（）
A:错B:对
答案:对

第九章单元测试
1家校合作是单向的过程，无需双向互动。（）
A:错B:对
答案:错

2召开家长会的方法包括（）。
A:做好家长会的记录B:面向全体，一分为二，全面介绍学生个体发展状况C:做好召开会议的准备工作D:全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要家长协助教育E:围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，达成共识
答案:做好家长会的记录
###面向全体，一分为二，全面介绍学生个体发展状况
###做好召开会议的准备工作
###全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要家长协助教育
###围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，达成共识

3学校和教师不应将家长视为“教育的对象”和“发号施令”的“言听计从”者，应视为具有平等地位的学校治理主体。（）
A:对B:错
答案:对

4.班主任张老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对张老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。A:管理班级实现了优化高效 B:教育学生做到了因材施教 C:注重家校沟通的多元化 D:注重教师专业能力提升
答案：D
5.家访应注意（ ）。A:家访应守时间、守信 B:家访忌告状 C:家访的目的 D:家访面向全体学生 E:家访前应预先拟好访谈题目
答案：ABCDE